Parentalité & Professionnels Périnatalité - Petite Enfance - Famille
"Que l'on soit parents ou professionnels, nous avons un intérêt et même la responsabilité, de s'investir chacun, dans la quête de compréhension des
besoins de l'humain, et cela, avant même sa conception et tout au long de son développement.
Étayer la finesse de notre regard, la justesse de notre analyse et de notre positionnement, nous permet d'accomplir pleinement notre rôle, et ainsi, accompagner l'enfant à
découvrir son potentiel, à développer ses ressources, son autonomie, son encapacitation, ses compétences, sa liberté de pensée et d'action... Ceci étant indispensable au développement de son
estime de soi : un fondement nécessaire à toute vie !
Alors avant même de vouloir "éduquer" l'enfant, tentons déjà de ne pas le parasiter, tentons déjà de nous comprendre nous-même !
Actuellement, nous observons que, face à la complexité de la routine actuelle, l'ensemble des accompagnants (parents, professionnels et autres) sont en difficulté et
utilisent par mimétisme des méthodes éducatives qui altèrent la relation et le développement des enfants.
Nos expériences nous montrent chaque jour que, plus l'accompagnement est réfléchi précocement, plus l'ajustement pédagogique sera fluide/ efficace et de ce fait, plus le
développement de l'enfant sera optimal et harmonieux.
Alors amenons ensemble du questionnement, de l'observation, de l'analyse, de la connaissance, du sens, du discernement et de la clarté dans notre compréhension pour faire de nos pratiques
quotidiennes, de réelles possibilités facilitatrices éducatives pour le développement du bébé et du jeune enfant. Ceci étant dit, pour nous même aussi ;-)
Donnons-nous les moyens d'être des accompagnants inspirants en décidant dès maintenant de faire équipe avec les enfants !
Ces accompagnements individuels et/ou collectifs s’adaptent à votre situation actuelle afin de vous apporter les compréhensions et actions concrètes pas à pas pour retrouver
aisance, autonomie et encapacitation, positionnement et inspiration au quotidien, avec soi comme avec l’autre.
Que cela vous prenne quelques mois ou plusieurs années, tout commence par un premier pas, à son rythme, pour retrouver sa curiosité et se questionner sur ses croyances et
enrichir sa pratique de toutes compréhensions au réel service de l'humanité."
Adeline Hut
A qui CELA S'adresse ?
- Pour tout ceux se projetant un jour de "faire ou refaire un/des enfants", de "fonder une famille" afin de co-construire cette dynamique sur des bases stables au service de chacun pour une harmonie individuelle et collective à long terme
- Pour tout parent, familles, professionnels de la périnatalité/ petite enfance/ famille/ éducation/ instruction/ animation/ etc..., afin d'améliorer ses compréhensions et ses accompagnements/relations quotidiennes, pour que chacun ait une place qui lui permette d'être lui-même et faire ce dont il a besoin. S'entraider dans nos objectifs communs et se compléter de part la spécificité de chacun
- Pour toute une équipe/ un EAJE (Établissement d'Accueil du Jeune Enfant), pour accompagner toute équipe volontaire dans une pratique éducative plus au service de chacun, au-delà des croyances limitantes et fatalités systémiques
- Pour tout individu pouvant simplement être, ponctuellement ou régulièrement, en présence et/ou relation avec des bébés & enfants, des parents, des familles... car chacun joue un rôle et chaque rencontre inspire les enfants dans leur développement
- Pour soi-même, pour tout humain ayant été lui-même un enfant, souhaitant se découvrir et développer son plein potentiel !
Le Déroulement
Des Accompagnements créés SUR-MESURE (forfaits) selon les BESOINS et les possibilités de chacun :
- en visio/ au centre éducatif Les Racines Du Vivant / chez vous / en extérieur
- en individuel et/ou collectif, entre adultes et/ou avec les enfants
- en échange verbal/ lectures/ vidéos/ jeux/ mises en pratiques quotidiennes/ etc...
- des rendez-vous hebdomadaires/ bimensuels/ mensuels/ etc...
- des forfaits sur-mesure et renouvelables au besoin
Nos accompagnements & enseignements
Anamnèse check-up pré-accompagnement
L'anamnèse & check-up vous permet de faire un point préalable avant d'entreprendre un accompagnement, qu'il soit personnel ou professionnel, à titre de particuliers ou de structures d'accueil et d'accompagnement de la petite enfance/ périnatalité et parentalité...
Lors de cette rencontre, vous pourrez alors co-définir l'accompagnement dont vous avez besoin et voir si la philosophie proposée, celle qui guidera vos enseignements et expériences, vous
correspond.
Quel type d'accompagnement ? pour quel(s) besoin(s) ? vers quel(s) objectif(s) ? pour qui ? pendant combien de temps ? pour quoi faire ? comment ? etc...
1h - en visio ou en présentiel
1 - SOI
Tout part de soi.
- Nous sommes le créateur de notre vie, car tout ce que l'on croit ou tout ce que l'on craint, on le créé.
- Nous ne pouvons donner aux autres que ce que l'on ne s'accorde véritablement à soi.
- Nous ne pouvons accompagner l'autre avec justesse/ sagesse & maturité que si l'on se comprend et se connaît vraiment soi-même et développons du discernement sur la réalité et les illusions qui guident nos actes et pensées.
- Nous ne pouvons donc se comprendre réellement avec objectivité que si l'on accepte de voir les jeux psychiques, schémas sociaux et croyances populaires dans lesquelles nous avons structuré notre cerveau et habitudes de vie (éducation, culture, religion, etc).
En réalisant quelles sont nos limites et vulnérabilités personnelles, au-delà de la dualité et sa fatalité, on se reconnecte à son propre potentiel, réalise son encapacitation et on peut alors recréer tout ce dont on a besoin. Se permettre d'être ou redevenir qui l'on est vraiment et en cela, être inspirant pour soi.
Les enfants (et les adultes sont de grands enfants ;-) se développent et intègrent des compréhensions sur eux-même et la vie qui les entoure par mimétisme/ imitation. Être inspirant semble alors être le processus d'apprentissage le plus fiable, stable et enrichissant qu'il existe.
En lien (possible) avec la pratique du "Dearmouring Tantrique" , un soin d'encapacitation qui accompagne à se libérer de ses blocages et se reconnecter à son potentiel.
1+1=2 - COUPLE & Pré-Parentalité
Vivre harmonieusement à deux (ou plus) c'est à la fois savoir se privilégier et être avec l'autre.
- prévention parentale et familiale : comprendre ce qui peut tout compliquer
- développement de connaissances et compétences
- solidification des acquis constructifs
- mise en lumière des croyances limitantes individuelles et collectives
- compréhension des schémas sociaux et leurs influences dans nos vies
- affiner son autonomie et encapacitation, discernement et positionnement au service de chacun
- identification de ses besoins propres et comment y répondre, seul ou avec autrui
- pourquoi faire équipe, comment et avec qui ?
- comprendre et sortir de la boucle des jeux de dépendance : de la famille à la petite enfance au couple puis de nouveau à la famille...
1+1=3 - Périnatalité
Être pleinement souverain de ses choix et expériences de vie en ayant le discernement nécessaire pour développer ses savoir savoir-être et savoir-faire et reconnaître les besoins d'une aide complémentaire
- découvrir et développer ses ressources personnelles, son autonomie et son encapacitation
- s'enrichir de la période périnatale et de la naissance
- être acteur des processus mis en place par le nature, de la gestation à la naissance
- requestionner les croyances périnatales, éducatives et parentales limitantes (grossesse naissance allaitement etc)
- apprendre à faire équipe (du soi-individuel au collectif (famille/ amis/ société)
- comprendre les besoins prioritaires et compétences de la femme enceinte et du nouveau-né
- développer le discernement allant de la biologie à l'éducation
1+1+x=3+ - Parentalité - Famille - Fratries
Une famille est une équipe composée d'individus à part entière ayant chacun sa spécificité, au sein d'un groupe où les rôles de chacun enrichissent le collectif et où le collectif favorise le développement de chacun
- apprendre comment vraiment faire équipe (entre parents, entre enfants, entre parents et enfants, etc...)
- se respecter, respecter l'individuel dans/et le collectif
- comprendre les rôles/ enjeux/ responsabilités et besoins d'autonomie de chacun
- requestionner les croyances éducatives limitantes et développer des ressources matures (individuelles et collectives)
- faire de la dynamique familiale une possibilité d'épanouissement personnel et collectif. Accueillir ce qui est enrichissant et dire non aux schémas parasitants le développement de soi.
Étudiants & Formations PRO.
Se former est une dynamique continue et vaste, à la fois individuelle et collective.
Comprendre la profondeur des objectifs et enjeux d'un métier et qu'elle est sa propre spécificité à travers cela demande curiosité, ouverture et discernement.
S'orienter vers le social, c'est avant tout apprendre à se connaître et comprendre le monde dans lequel nous évoluons afin de pouvoir accompagner l'autre avec cohérence et personnalisation. C'est comprendre avec finesse et nuance la subtilité des besoins naturels humains et la spécificité du développement de la petite enfance.
Développer son positionnement et son expertise avec justesse c'est savoir utiliser l'ultra-spécialisation combinée à la complémentarité de l'interdisciplinarité pour développer une pratique Transdisciplinaire, c'est à dire qui est à la fois à travers les différentes disciplines, entre les disciplines et au-delà de toute discipline.
*Pour toute personne en questionnement/ formation concernant les métiers du social : Périnatalité, Petite Enfance & Enfance, Parentalité, Management d’Équipe et de projets...
*Accompagnement sur-mesure lors de parcours divers :
- reconversion professionnelle : accompagnement dans l'exploration des différents métiers du social/ de la petite enfance et à définir celui qui serait en adéquation avec vos besoins et capacités actuelles.
- jury d'admission en écoles professionnelles : accompagnement à la préparation pour l'obtention des concours d'entrée en formation
- formations et accompagnements théorico-pratiques sur les diverses thématiques éducatives/ pédagogiques en écoles professionnelles (IRTS, IFAP, etc...)
- stages pratique (observations, analyse de pratiques professionnelles, aide au développement de projet éducatifs et pédagogiques, dynamique d'équipe, coéducation et parentalité, développement de l'enfant et situations difficiles/complexes, management, ajustements organisationnels, etc...)
- jury de certifications/ diplômes d'état (accompagnement pour les écrits et oraux évalués) en formation initiale/ en apprentissage/ par la Validation des Acquis et de l'Expérience (VAE)
Professionnels & Établissements d'accueil
Être professionnel du Social et de la Petite Enfance, c'est avoir concrétisé un pas sur ce chemin de développement et d'accompagnement... toute une aventure de co-construction se poursuit alors ;-)
*Pour tous les professionnels en lien avec l'enfance et la parentalité :
* Éducateurs de Jeunes Enfants (EJE) - Auxiliaire de Puériculture (AP) - CAP AEPE - Assistantes Maternelles - Infirmières Puéricultrices - Instituteurs - Animateurs - Sages femmes - Psychologues - Directeurs - Gestionnaires - etc...
*Pour toutes les établissements d'accueil et d'accompagnement de la parentalité et de l'enfance :
* EAJE / MAM / RAM / LAEP / Micro-crèches / PMI / service de pédiatrie maternité néonatalité - ALSH - périscolaire - colonies de vacances / etc...
*Quelques idées de thématiques d'accompagnement :
- Analyse de Pratiques Professionnelles
- compréhensions et mise en pratique des pédagogies (base, contexte, mise en pratique, ...) selon le contexte
- management & dynamique d'équipe dans l'intérêt de chacun
- accompagnement à une parentalité dans la joie et la sagesse
- mieux comprendre l'enfant, son développement, ses besoins et comment l'accompagner avec justesse au-delà des habitudes et croyances populaires : toutes les thématiques possibles (limites, propreté, alimentation, autonomie/ encapacitation, éveil/ jeu et apprentissages, relation aux autres, langage et communication, socialisation, émotions, sommeil, etc...)
- comment faire équipe, la co-éducation au service de chacun, Trio Enfant | Parents | Professionnels : pourquoi et comment ?
- mise en place des actions éducatives et pédagogiques selon la réalité de terrain (avant - pendant - après / pourquoi comment)
- la nature au service du bien-être et des apprentissages
- prévention et gestion des conflits, comme source d'évolution constructive
- autonomie encapacitation et discernement pour des adultes inspirants guidant de jeunes enfants apprenants par imitation
- définir son identité professionnelle pour un positionnement mature